澳门银河电子

首页 > 正文

亲爱的热爱的 | 从佟年的工作,来判断教师行业是否会被取代!

www.szgf.net2019-08-28

  吉安中公教育2019.7.28我要分享

  最近小师的朋友圈被《亲爱的,热爱的》刷屏,韩商言与佟年甜到发齁的恋爱让人酸成一道老坛酸菜鱼,在剧中,杨紫扮演的角色佟年的工作是人工智能技术猿,将人工智能利用在警方的天网系统,医学的检测系统等等方面,并且效果显著。

  佟年

  其实在现实社会中,人工智能的发展已经在逐渐的渗入时代社会发展的各个方面,人工智能也在逐步的代替人工,一线工人,司机,服务员,客服,这些都是可以被人工智能取代的,船舶跨洋航行等高危行业,人工智能都将会取代。国务院在2017年7月8日发布了《新一代人工智能发展规划》,规划中说明“以加快人工智能与经济、社会、国防深度融合为主线,以提升新一代人工智能科技创新能力为主攻方向”,人工智能已经是受到国家高度关注的一项创新驱动发展战略之一,那么对于大家来说,最关心的莫过于在未来,“人工智能+教育”是否会给教师这个职业带来革新或者说人工智能也能代替教师这个职业呢?

  其实国外国内的很多学者已经开始研究这个问题了,学者张骜就在《“人工智能+教育”对高校教师教学的影响及应对策略研究》里认为“人工智能为传统的教学模式提供了新的教改方向,提供了新的平台”[1]。学者余胜泉就在《余胜泉:人工智能可能承担12种教育功能,而教师核心价值在于“育人”》一文中提出了12种人工智能可能承担的教育功能。

  纵观国际国内的众多学者发表的学术研究报告,其实这个答案是很明确的,人工智能的发展,是不可能替代教师这个职业的。从古至今,老师的角色都不仅仅是传授知识,早在唐代,韩愈就在《师说》中认为,“师者,所以传道受业解惑也。”教师的天职,是传道受业解,核心价值是“育人”,对每一位学生倾注心血投入感情,因材施教,成为学生人生道路上的领路人,而这些人工智能是无法做到的。

  BBC基于牛津大学卡尔?佛雷和米歇尔-奥斯本(Frey & Osborne,2016)的数据系统分析了365种职业在未来的“被淘汰率”,其中教师行业的被取代率只有0.4%。根据研究我们发现,在未来,需要用到情感、审美、创意、人际交往能力等等以主观能力为主的职业被取代的可能性都很小。

  所以大家无需太过担心,纵观发展全局,在未来,人工智能与教师很有可能会共存发展,人工智能+教育将会成为主流。教师的“教书”的角色会可能会逐渐被人工智能所取代,但“育人”是无法取代的,未来教师的角色定位中,“育人”将会越来越重要。相应的,未来教师的角色分类可能更加的趋于细化,按照“育人”的角色分工可能衍生出更多细分化的教师职业。

  “作为基础教育的未来中小学教师,要以学生为本,主动适应未来教育,完善教师核心素养,以期在未来教育中能够为学生未来更深层次的发展打下坚实的基础提供最优的服务。”[2]

  由此可见,“人工智能+教育”对于教师行业的发展来说也未尝不是一件好事。

  注释:

  [1]张骜. “人工智能+教育”对高校教师教学的影响及应对策略研究[A]. 中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会.第十六届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)[C].中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会:沈阳市科学技术协会,2019:3.

  [2]单小燕.人工智能时代未来中小学教师的核心素养[J].知识经济,2019(21):155-156.

  参考文献:

  [1]《余胜泉:人工智能可能承担12种教育功能,而教师核心价值在于“育人”》

  更多信息请在吉安人事考试信息网上查看

  收藏举报投诉

  最近小师的朋友圈被《亲爱的,热爱的》刷屏,韩商言与佟年甜到发齁的恋爱让人酸成一道老坛酸菜鱼,在剧中,杨紫扮演的角色佟年的工作是人工智能技术猿,将人工智能利用在警方的天网系统,医学的检测系统等等方面,并且效果显著。

  佟年

  其实在现实社会中,人工智能的发展已经在逐渐的渗入时代社会发展的各个方面,人工智能也在逐步的代替人工,一线工人,司机,服务员,客服,这些都是可以被人工智能取代的,船舶跨洋航行等高危行业,人工智能都将会取代。国务院在2017年7月8日发布了《新一代人工智能发展规划》,规划中说明“以加快人工智能与经济、社会、国防深度融合为主线,以提升新一代人工智能科技创新能力为主攻方向”,人工智能已经是受到国家高度关注的一项创新驱动发展战略之一,那么对于大家来说,最关心的莫过于在未来,“人工智能+教育”是否会给教师这个职业带来革新或者说人工智能也能代替教师这个职业呢?

  其实国外国内的很多学者已经开始研究这个问题了,学者张骜就在《“人工智能+教育”对高校教师教学的影响及应对策略研究》里认为“人工智能为传统的教学模式提供了新的教改方向,提供了新的平台”[1]。学者余胜泉就在《余胜泉:人工智能可能承担12种教育功能,而教师核心价值在于“育人”》一文中提出了12种人工智能可能承担的教育功能。

  纵观国际国内的众多学者发表的学术研究报告,其实这个答案是很明确的,人工智能的发展,是不可能替代教师这个职业的。从古至今,老师的角色都不仅仅是传授知识,早在唐代,韩愈就在《师说》中认为,“师者,所以传道受业解惑也。”教师的天职,是传道受业解,核心价值是“育人”,对每一位学生倾注心血投入感情,因材施教,成为学生人生道路上的领路人,而这些人工智能是无法做到的。

  BBC基于牛津大学卡尔?佛雷和米歇尔-奥斯本(Frey & Osborne,2016)的数据系统分析了365种职业在未来的“被淘汰率”,其中教师行业的被取代率只有0.4%。根据研究我们发现,在未来,需要用到情感、审美、创意、人际交往能力等等以主观能力为主的职业被取代的可能性都很小。

  所以大家无需太过担心,纵观发展全局,在未来,人工智能与教师很有可能会共存发展,人工智能+教育将会成为主流。教师的“教书”的角色会可能会逐渐被人工智能所取代,但“育人”是无法取代的,未来教师的角色定位中,“育人”将会越来越重要。相应的,未来教师的角色分类可能更加的趋于细化,按照“育人”的角色分工可能衍生出更多细分化的教师职业。

  “作为基础教育的未来中小学教师,要以学生为本,主动适应未来教育,完善教师核心素养,以期在未来教育中能够为学生未来更深层次的发展打下坚实的基础提供最优的服务。”[2]

  由此可见,“人工智能+教育”对于教师行业的发展来说也未尝不是一件好事。

  注释:

  [1]张骜. “人工智能+教育”对高校教师教学的影响及应对策略研究[A]. 中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会.第十六届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)[C].中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会:沈阳市科学技术协会,2019:3.

  [2]单小燕.人工智能时代未来中小学教师的核心素养[J].知识经济,2019(21):155-156.

  参考文献:

  [1]《余胜泉:人工智能可能承担12种教育功能,而教师核心价值在于“育人”》

  更多信息请在吉安人事考试信息网上查看

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档